EQUIP

Professor Titular al Departament de Pedagogia de la Universitat Rovira i Virgili. En relació a la seva trajectòria investigadora destaca el treball realitzat entorn la prevenció de les violències en contextos educatius per raó d'orientació sexual, identitat o expressió de gènere; les noves masculinitats; la coeducació i l'impacte social de la recerca en relació a la superació de les desigualtats educatives i socials.

Investigadora Postdoctoral i professora associada en el Departament de Pedagogia de la Universitat Rovira i Virgili. La seva recerca se centra en la innovació i transformació digital, amb especial interès en les tecnologies digitals aplicades a la innovació educativa, la interdisciplinarietat i la inclusió de la perspectiva de gènere. A més, explora l'impacte dels entorns d'aprenentatge digitals en la formació al llarg de la vida, la bretxa digital en col·lectius vulnerables i el potencial de la intel·ligència artificial per personalitzar l'aprenentatge.

Tècnica auxiliar de suport al projecte de recerca I+D+i SAFE "Impacto del Bystander intervention para una cultura escolar superadora de la violencia de género". És graduada en Treball Social per la Universitat Rovira i Virgili (URV) i té un Màster Universitari en Intervenció de Gènere, així com el Diploma d'Agent d'Igualtat, per la Universitat Internacional de València (VIU).

Professora Agregada Serra Hunter al Departament de Pedagogia de la Universitat Rovira i Virgili. La seva línia d'investigació fa incidència en l'educació, la inclusió acadèmica, la cohesió social i el benestar personal dels grups vulnerables, centrant-se en infància i adolescència tutelada, persones migrants i ètnia gitana.

Investigadora Postdoctoral i professora associada en el Departament de Pedagogia de la Universitat Rovira i Virgili. És Graduada en Treball Social, té un Màster en Estudis de les Dones i de Gènere i es Doctora per la Universitat Rovira i Virgili. Entre les seves línies de recerca destaquen els estudis LGBTQI+, la perspectiva de gènere i la diversitat de gènere i sexualitat. Ha estat participant en diversos projectes nacionals i internacionals sobre la prevenció de discriminacions i violències estructurals.

Professora Agregada del Departament de Pedagogia de la Universitat Rovira i Virgili. Vicedegana de la facultat de Ciències de l'Educació i Psicologia i Comissionada de relacions amb el Departament d'Educació. Ha publicat en diferents revistes indexades en bases de dades internacionals. Entre les seves línies de recerca destaquen infància i adolescència en risc d'exclusió social, èxit educatiu, inclusió social i la sociologia de l'educació.

És professor titular de la Universitat Rovira i Virgili de l'Àrea de Didàctica i Orgaización Escolar. Les seves línies d'investigació més rellevants estan vinculades a les Tecnologies de la Informació i la comunicació aplicades a l'educació, la formació en les organitzacions, la formació de formadors i la formació professional, havent participat com a investigador principal i membre de l'equip d'investigació en diferents projectes sobre aquests temes.

Janaina Minelli d'Oliveira és doctora en Lingüística Aplicada i professora agregada al Departament de Pedagogia URV. La seva producció científica estableix un diàleg entre la semiòtica social i l'educació, analitzant processos de construcció de posicions pedagògiques a través de les formes de representació, participació i dinàmiques interactives establertes en entorns d'aprenentatge presencials i virtuals.

Professora Titular del Departament de Pedagogia de la Universitat Rovira i Virgili. Las seves principals línies de recerca són l'educació inclusiva de l'alumnat amb necessitats educatives especials i altres grups vulnerables, i la prevenció de la violència en contextos educatius. Actualment, és investigadora principal del projecte del Pla Nacional d'I+D TRENDI.

Investigadora postdoctoral i Professora associada al Departament de Pedagogia de la Universitat Rovira i Virgili. Actualment és membre de l'equip investigador del projecte del Pla Nacional d'1 + D SAFE. Les seves línies de recerca engloben l'anàlisi d'entorns dialògics d'aprenentatge per a la transformació social, amb un interés especial en la superació de la violència de gènere i la desigualtat social en col·lectius vulnerables.

Professora Titular de la Universitat Rovira i Virgili i coordinadora de l'àrea de didàctica de les ciències experimentals a la Facultat d'Educació i Psicologia. Les seves línies de recerca engloben l'aplicació i avaluació de metodologies d'aprenentatge en disciplines STEM, per al desenvolupament de la competència científica dins la comunitat educativa. Ha desenvolupat projectes centrats en l'aplicació de l'aprenentatge basat en indagacions en educació infantil, foment de vocacions científiques en grups vulnerables i accions de millora en la formació de mestres.

Professor Lector de la Universitat Rovira i Virgili, vinculat a l'àrea de Didàctica de les Ciències Experimentals i a la recerca en Ciències de l'Educació des de l'any 2014. En possessió de dos sexennis de recerca reconeguts pel CNEAI, l'últim dels quals en l'àrea de Ciències de l'Educació. Segons Google Acadèmic, al llarg de la carrera investigadora, els seus articles cientifics han rebut 983 citacions, amb un índex h de 16 i h10 de 19. A l'àrea de didàctica, ha treballat en línies de recerca com: L'avaluació a través d'instruments quantitatius de les creences, actituds i coneixements del professorat davant la biotecnologia. L'avaluació d'accions formatives per a la promoció de vocacions científiques en infants i adolescents en risc d'exclusió social mitjançant eines qualitatives. La introducció del treball d'indagació en l'etapa d'educació infantil i el seu impacte tant en l'alumnat com en el professorat.